воскресенье, 24 мая 2020 г.
" Вот какие мы стали большие".
С 25 мая по 29 мая
Тема недели:"Вот какие мы стали большие"
рекомендации для родителей:
-рассказать о семейных традициях, реликвиях;
- рассмотреть семейный альбом;
- видеофильм о жизни близких;
- побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
- побеседовать о правилах поведения в тихи общественном транспорте;
- составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;
- составить рассказ вместе с родителями «Интересы и увлечения нашей семьи»;
-составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;
Веселые стихи о детях.
Детский сад 

Детский садик, детский сад!
Малыши туда спешат.
Посмотреть я в сад иду –
Что растёт в таком саду?
Может, груши, виноград?
Их всегда я видеть рад!..
– Что ты, дядя, не смеши! –
Говорят мне малыши.
И кричат вдесятером:
"Это мы в саду растём!"
Почему так говорят? 
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не вишенки!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!

Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Клавы, Мишеньки –
Это же не вишенки!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята маленькие!
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!
(В. Товарков)
Детский сад 
Детей родители ведут
В чудесный, светлый сад.
Там георгины не цветут,
Не зреет виноград!
Там не найти ветвистых груш
И яблонь не найти,
Зато полно Тимош и Ксюш
От года до шести!
Хватает солнышка и гроз
Наташе, Пете, Коле…
Один подрос, другой подрос,
И все поспели к школе!

Детей родители ведут
В чудесный, светлый сад.
Там георгины не цветут,
Не зреет виноград!
Там не найти ветвистых груш
И яблонь не найти,
Зато полно Тимош и Ксюш
От года до шести!
Хватает солнышка и гроз
Наташе, Пете, Коле…
Один подрос, другой подрос,
И все поспели к школе!
(Н. Карпова)
Дошколята 
Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!

Мы с моей подружкой Томой
Ходим вместе в детский сад.
Это вам не то, что дома!
Это школа малышат!
Здесь мы делаем зарядку,
Ложкой правильно едим,
Приучаемся к порядку!
Детский сад необходим!
Учим мы стихи и песни
В нашей группе дошколят!
Места нет для нас чудесней!
Чем любимый детский сад!
(И. Гурина)
Второй ваш дом 

Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
(Г. Шалаева)
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй ваш дом,
Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети,
Самый добрый дом на свете!
(Г. Шалаева)
в кроссворде.


«НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ»
Цель: Учить детей вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков в них.
Ход игры
Воспитатель предлагает детям найти себе пару. Для этого один из детей говорит слово, а другой отзывается похожим словом, например: петрушка – пеструшка. Дети, составившие пару, отходят в сторону и придумывают слова, близкие по звучанию (машина – шина, носок – песок), но отвечать должен тот ребёнок, который подбирал рифму.
«КТО БОЛЬШЕ СЛОВ ПРИДУМАЕТ»
Цель: Активизировать словарь, расширять кругозор.
Ход игры
Дети образуют круг. Педагог называет звук и просит ребят придумать слова, в которых встречается этот звук. Один из играющих бросает кому-либо мяч. Ребёнок, поймавший мяч, должен сказать слово с установленным звуком. Тот, кто не придумал слово или повторил уже сказанное кем-либо, пропускает ход.
«ТАК БЫВАЕТ ИЛИ НЕТ?»
Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
Ход игры
Воспитатель говорит: «Я сейчас вам буду рассказывать истории. В моём рассказе вы должны заметить то. Чего не бывает. Кто заметит, тот пусть хлопнет в ладоши.
Вечером, когда я спешила в детский сад, я встретила маму, которая вела ребёнка в школу.
Ночью ярко светило солнце и горели звёзды.
На берёзе поспели яблоки».
Дети находят противоречия в предложениях.
«ИСПРАВЬ ОШИБКУ»
Цель: Учить детей понимать смысл предложения.
Ход игры
Воспитатель читает предложения. В них допущены ошибки, которые ребята должны исправить.
Коза принесла корм девочке.
Мяч играет с Сашей.
Дорога едет по машине.
Гена разбил стеклом мяч. И т.д.
«КТО БОЛЬШЕ ВСПОМНИТ»
Цель: Расширять словарный запас детей.
Ход игры
Воспитатель просит посмотреть на картинки и рассказать, что делают предметы: метель (метёт, вьюжит, пуржит); дождь (льёт, моросит, накрапывает, капает, начинается); ворона (летает, каркает, сидит, ест).
Пальчиковая гимнастика для детей.
Физкультминутка для детей.

Детский сад.
Детский сад, детский сад, Хлопки на каждое слово
Он всегда детям рад. Развороты кистей в
Буду в садике играть разные стороны,
И конструктор собирать, пальцы кистей соприкасаются.
И игрушки за собой убирать. Рука двигается вправо-влево.
Буду бойко танцевать Приседание. Танцевальные движения.
И лепить, и рисовать, Имитировать лепку и рисование.
Буду песни каждый день напевать. Руки «замком» перед собой.
суббота, 16 мая 2020 г.
" Насекомые ".
с 18 мая по 22 мая
Тема недели: " Насекомые".

рекомендации родителям:
- рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых;
- посмотреть и обсудить мультфильмы о насекомых;
- развивающие игры, направленные на знакомство детей с насекомыми: " найди ошибку", " найди отличия", " сгруппируй...";
-чтение художественных произведений о насекомых: К.Чуковский " Муха- цокотуха", "Тараканище", И.А. Крылов " стрекоза и муравей";
- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений.

Стихи про насекомых.
Загадки про насекомых.
Пословицы и поговорки о насекомых.
Пальчиковая гимнастика.
" Муравей"
Физкультминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Подвижная игра " Кузнечики".
" Найди тень насекомого".

" Чей дом под листом?".
Лепка " Стрекоза".

Тема недели: " Насекомые".

рекомендации родителям:
- рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых;
- посмотреть и обсудить мультфильмы о насекомых;
- развивающие игры, направленные на знакомство детей с насекомыми: " найди ошибку", " найди отличия", " сгруппируй...";
-чтение художественных произведений о насекомых: К.Чуковский " Муха- цокотуха", "Тараканище", И.А. Крылов " стрекоза и муравей";
- привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений.

Стихи про насекомых.
Про бабочку.
Я в руки взял большой сачок
И долго поджидал.
Но вот прыжок,
Но вот скачок -
Я бабочку поймал.
Я ей на крылышки подул,
Немножко погрустил,
Потом взглянул,
Потом вздохнул,
А после - отпустил...
Дом для муравьёв.
Мальчик Вася Муравьёв строит дом для муравьёв.
Стены будут из песка, крыша будет высока.
Но ползти в песочницу муравьям не хочется!
Муравьишек под сосной муравейник ждёт лесной.
Тим Собакин
Гусеница
Долго я следил за ней.
А она с утра до ночи
-То сама себя длинней,
То сама себя короче.
Г.Сапгир
На лужайке
Оделись
Две бабочки
В новые платьица
И друг перед дружкой
Никак не нахвалятся:
-Моё из капрона!
-Моё из нейлона!
-И скроено ладно!
-И очень нарядно!
Подружки
Легко
Над лужайкой
Порхают!
А жук
В холодочке
Сидит
И вздыхает!
Летал и запарился -
Ох и жара!
На бедном жуке
Тяжела!
Леонид Епанешников
Муравьи.
Муравьишки - муравьята,
торопливые ребята.
Рано утром на дорожке,
по зелёненькой тропинке -
муравьиные сапожки,
муравьиные ботинки.
Муравьишки - муравейки,
посидите на скамейке!
Но бегут быстрей девчонок,
торопливее мальчишек
муравьиха, муравьёнок, муравьишка...
Петр Вегин
***
Букву Ж увидав,
Наклонился жираф:
Побежала буква вдруг.
Да ведь это просто Жук.
Г.Сапгир
***
Жук-жучок
Отвечал урок.
Вместо слов "ручей журчит"
Написал "жучей жужжит".
Г.Виеру
Песенка жука
Ж-Ж-Ж - запел рогатый жук;
Вот как громко я жужжу!
Тут же пчёлка зажужжала,
На жука направив жало:
Ты смотри меня не трожь,
Уколю больней, чем ёж.
Я жужжать умею тоже
На жука чуть-чуть похоже З-З-З
Загадки про насекомых.
*** Без рук, без ног, На брюхе ползает (червяк) | *** В тёмном уголке живёт, Шёлковую нить плетёт. Он тайком сюда забрался, Строить новый дом собрался. (паук) | *** В лесу у пня — суета, беготня, Народ рабочий весь день хлопочет, Себе город строит. (муравьи) |
*** Долгорукий старичок В уголке сплёл гамачок. Приглашает: "Мошки, Отжохните, крошки!" (паук) | *** Домовитая хозяйка Полетает над лужайкой, Похлопочет над цветком — Он поделится медком. (пчела) | *** Из-за тебя бью себя, Из-за себя бью тебя — Прольётся кровь моя. (комар) |
*** Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик. (стрекоза) | *** Летит, пищит, Ножки длинные тащит. Случай не упустит: Сядет и укусит. (комар) | *** Он без рук и без станка Вяжет тонкие шелка. (паук) |
*** Жу-жу-жу-жу, Я на ветке сижу, Букву Ж всё сторожу. Зная твёрдо букву эту, Я жужжу зимой и летом. (жук) | *** Самого не видно, А голос слышно. (сверчок) | *** Модница крылатая, Платье полосатое, Ростом хоть и кроха, Укусит — будет плохо. (оса) |
*** Может он в орех залезть, А потом его и съесть. Всё, что вкусно, поедает, И обратно выползает. (червяк) | *** Мой хвост не отличишь от головы, Меня всегда в земле найдёте вы. (червяк) | *** На большой цветной ковёр Села эскадрилья: То раскроет, то закроет Расписные крылья. (бабочки) |
*** Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел. (бабочка) | *** Не птичка, а с крыльями, Летает, порхает. (бабочка) | *** Вокруг носа вьётся, А в руки не даётся (комар) |
Пословицы и поговорки о насекомых.
- Люди рады лету, а пчела цвету.
- Бархатистый весь, а жальце есть.
- Пчела далеко за каплей летит.
- Плохи пчелы - плохой и мед.
- Мал клоп, а вонюч.
- Пчела хоть и кусает, да мед дает.
- Пчела мала, а и та работает.
- Одна пчела немного меду натаскает.
- Пристает, как муха на сон грядущий.
- Закон, что паутина: шмель проскочит, а муха увязнет.
- Правда, как оса, лезет в глаза.
- В одном кармане вошь на аркане, в другом блоха на цепи. (о бедности)
- Блоха блоху не ест.
- Муравей не велик, а горы копает.
Пальчиковая гимнастика.
" Муравей"
Стоит на горе домишко,
|
Показывают крышу над головой
|
Ползет туда муравьишко,
|
Перебирают пальчиками
|
Он тащит соломинки, щепки,
|
Сжимают, разжимают кулачки
|
Чтоб дом получился крепким.
|
Кисти взяли в замок
|
Вокруг суетятся братишки –
Старательные муравьишки,
|
Перебирают пальчиками
|
Несут в муравейник они червячка,
Букашку, жучка, паучка.
|
Шевелят указательными пальцами, остальные сжаты в кулак
|
Кто строит,
кто кормит детишек –
Крошечных муравьишек.
|
Бьют кулак об кулак
Движения пальцев «солят»
|
Вот так – целый день в работе,
В трудах, беспокойстве, заботе.
|
Держась за голову качают ей.
|
" Бабочка. "
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
Подвижная игра " Кузнечики".
Педагог читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения:
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики
Дети выполняют движения, соответствующие тексту.
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко
Прыгай на носках легко.
Дидактические игры про насекомых.
" Найди тень насекомого".

" Чей дом под листом?".
Лепка " Стрекоза".
Подписаться на:
Сообщения (Atom)