Тема недели: «Моя семья»

  Тема недели: «Моя семья» 27.10.-31.10.2025

 Родителям рекомендуется: 

1. Уточните и расширьте знания детей о своей семье:

 - Кто живет в Вашей семье? 

Как зовут членов семьи (полностью)? 

Где и кем работают родители?

 - Какая у Вас семья? (Дружная, большая, крепкая и т.д.)

 - Кто самый младший, а кто самый старший в Вашей семье?

 - Что делает мама, (бабушка) по дому?

 - Чем ты помогаешь маме, (бабушке) дома? 

- Рассмотрите с ребенком семейный альбом с фотографиями, расскажите интересные истории из жизни близких людей.

 2. Предложите детям отгадать загадки: 

Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?... (семья) 

Кто стирает, варит, шьет На работе устает, Просыпается так рано? – Лишь заботливая… (мама)

 Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята, — Это наш любимый… (папа) 

3. Пальчиковая игра: «Семья» 

Этот пальчик — дедушка, (загибаем пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)

 Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папа, Этот пальчик — мама, Это пальчик — я, 

Вместе — дружная семья. (сцепляем и сжимаем пальцы рук) 

Эти пальцы — дедушки, (загибаем пальцы на обеих руках)

 Эти пальцы — бабушки… Эти пальчики — девочки и мальчики.

4. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):

 мама (какая?) - ...,

 бабушка (какая?) - ...,

 дедушка (какой?) - ...,

 папа (какой?) - ...

5. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных).

· Шарф (чей?) - мамин, папин, ... .

· Шапка (чья?) - тетина, дядина ... .

· Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... .

· Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .

6. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а): Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.

7. Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

8. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Старший - (младший), большой - ..., молодой - ... . Старше - (моложе, младше).

9. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен существительных). У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ...

10. Список литературных произведений для детей: 

Агибалова Т. «В семейном кругу»; «Что может быть семьи дороже?».

 Бундур О. «Про любовь»; «Воскресенье»; «Семья»; «Папу с мамой берегу».

 Я. Л. Аким «Мужчина в доме»; «Мой брат Миша».

 В. Д. Берестов «Король Люлю».

 Е. А. Благинина «Мать»; «Вот какая мама»; «Наш дедушка»; «Научу обуваться и братца»; «Аленушка».

 Михалков С. «Недотепа». 

В. Ю. Драгунский «Чики-брык».

 Н. М. Артюхова «Большая береза». 

Дружинина М. «Девочка наоборот»; «Открытка». 

Тема недели:"Я - человек"

Тема недели:"Я - человек" 20.10-24.10.25

       рекомендации для родителей: 

- чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

 - побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

 - личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;

 - понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

 

Тема недели:"Краски осени"

 Тема недели:"Краски осени" 06.10-17.10.25

                                                                               рекомендации для родителей:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

Тема недели: " Народная культура и традиции"

 Тема недели: " Народная культура и традиции" 

29.09-03.10.25

                                                                                     рекомендации для родителей:

-рассказать ребенку об одежде, головных уборах, об их назначении;

- обратить внимание на материал, из которого изготовлены одежда, головные уборы;

- во время прогулки с ребенком, понаблюдать во что одеты люди;

- рассказать ребенку, что одежду шьют в ателье;

- посетить магазин одежды и ателье по пошиву одежды и головных уборов;

-   посетить с детьми областной краеведческий музей;

-   посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 

-  рассказать детям о «Семейных традициях»;

-  чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;

- почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;

- для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;

Тема недели : "Урожай"

 Тема недели : "Урожай" 15.09-26.09.25

рекомендации для родителей:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;

- проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;

- сочинить сказку об овощах и фруктах;

- прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изготовления работ на «Осеннюю ярмарку»;

- поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;

- принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;

- приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо

Тема недели: "Мой дом. Мой город. Моя страна."

 Тема недели: "Мой город" 

Родителям рекомендуем: 

- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

- почитать сказки народов Урала;

- посетить краеведческий музей;

- обсудить национальные праздники, праздничные традиции   народов Южного Урала;

- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

- создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!»

Тема недели "День знаний"

 

Тема недели "День знаний"01.09-05.09.2025

Уважаемые родители рекомендуем Вам:

- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома. 

Тема недели: «Мир природы. Насекомые»

  Тема недели: «Насекомые»

12.05-23.05.2025

Родителям рекомендуется:

1.     Побеседуйте с ребенком на эту тему:

·      спросите ребенка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых;

·      побеседуйте с ребенком о насекомых;

·      на прогулке в парке, в сквере рассмотрите жука, божью коровку, бабочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика, муху;

·      рассмотрите части тела насекомых (голову, грудь, брюшко, ноги, крылья, усики);

·      расскажите ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учите его бережному отношению к природе.

Правила поведения в природе

·                   Нельзя собирать насекомых в спичечные коробки или банку, они там погибнут.

·           Не давите жуков. Нет вредных насекомых, все насекомые полезные. Они тоже  живые, они хотят жить.

·                Берегите бабочек, они нежные и могут погибнуть даже от прикосновения.

·                Не давите гусениц, гусеница - будущая бабочка.

·                 Не разрушайте муравейники – это муравьиный домик, муравьи – санитары леса.

·         Лес - это дом для животных, насекомых и растений в нём всегда должно быть чисто!

·         Расскажите, что муха — вредное насекомое, переносчик различных заболеваний. 

2.     Поиграйте в игру «Веселый счет»: 1 бабочка…5 бабочек; 1 комар…5 комаров; 1 маленький муравей…5 маленьких муравьев.

3.     Игра «Бывает – не бывает»: Девочка ловит бабочку – Девочка поймана бабочкой. Бабочка ловит девочку. – Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку. – Девочка ловит бабочку.

4. Игра «Летает – не летает»

Взрослый называет насекомое, а ребенок поднимает руки в стороны, если насекомое летает, опускает – если не летает: муравей, божья коровка, гусеница, бабочка и т.д.

5. Дидактическая игра «Закончи предложение»

Муравей сидел около...

Божья коровка ползла по...

Жук спрятался под...

Муха села на ....        

Гусеница сидела на...

Муха ползла по ....

6. Выучите физминутку «Бабочка»

Утром бабочка проснулась (ребенок трет глазки)

Улыбнулась, потянулась (улыбается, потягивается)

Раз-росой она умылась (умывается)

Два- изящно покружилась (кружится)

Три- нагнулась и присела (нагибается и приседает)

А четыре- улетела («летит»)

 

7. Список литературных произведений для детей:

·        В. Брюсов «Зеленый червячок»

·        В. Лунин «Жук»

· В.Н.Орлов «Жук», «Мухи», «Но зато друзья кругом!», «Одинокий светлячок», «Паучок», «Улитка и жук».

·        Г.Глушнёв «Коллекция», «Страна Лилипутия»

·        В. Бианки «Приключение муравьишки»

·        И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»

·        И. Мазнин «Паучок»

·        К. Ушинский «Капустница»

·        Н. Сладков «Домашняя бабочка»

·        Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране»

·        Ю. Мориц «Счастливый жучок»

Еврейская сказка«Как царю Соломону божья коровка помогла

Тема недели: «День Победы»

  Тема недели: «День Победы» 06.05-10.05.2025

                         

Родителям рекомендуется:

1.     Проведите беседу с ребенком о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

2.     Расскажите о героях Великой Отечественной войны,  

рассмотрите иллюстрации в книгах, интернет.

3.     Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие
в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в
книжках, фотографии родственников.

4.     Совместно с ребёнком сходитек мемориалу в честь защитников Родины.

5.            Дидактические игры:
- «Подбери признак и действие»
Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый,
мужественный, отважный, бесстрашный.
Защищать Родину – это значит (что делать?)
охранять, беречь, сохранять, оберегать.

- «Один - много»
Солдат – солдаты
Матрос – матросы                                                                                            
Лётчик – лётчики
Салют – салюты
Праздник – праздники
Ветеран – ветераны

- «Четвёртый лишний» (назови, кто лишний объясни свой
выбор)
Танк, истребитель, вертолет, самолет
Артиллерист, снайпер повар, десантник.
Барабан, пулемет, автомат, миномет.
Тельняшка, шинель, джинсы, китель.
Снайпер, сапер, танкист, артист.
Пистолет, снайпер, винтовка, ружье.

6.  Предложите ребенку отгадать загадки:
Вспыхнул в небе яркий свет
И расцвел, как звезд букет. (Салют)

Если расцвели тюльпаны,
Значит скоро ветераны -
Наши прадеды и деды
Встретят праздник - …(День Победы)

- Он на фронте воевал.
И давно седым уж стал.
По-военному одет,
Ветеран войны – мой…(дед)

7. Выучите рассказ и нарисуйте рисунок.
Девятое мая – День Победы. Дети пришли к памятнику. Это
памятник павшим героям. Дети возлагают живые цветы к
памятнику. В этот день многие люди возлагают живые цветы к
вечному огню. Вечером будет праздничный салют.

 

8.Разучите  пословицы и поговорки военной тематики:

«Береги землю родимую, как мать любимую»,

«Герой – за Родину горой»,

«Мир строит, а война разрушает,

«Друг за друга стой - и выиграешь бой»,

«Родина-мать - умей ее защищать»,

«Кто к нам с мечом придет — от меча и погибнет».

 

9.Список литературных произведений для детей:

·        Л. Кассиль "Главное войско",

·        Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках",

·        Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники»,

·        А. Митяев «Мешок овсянки»,

·         С. Алексеев «Первая колонна», «Таня Савичева», «Шуба», «Мишка».

Тема недели: «Труд людей в природе»

 Тема недели: «Труд людей в природе»

             28.04-30.04.2025

Труд в природе способствует и развитию наблюдательности. Любознательность детей, воспитывает у них интерес к труду и уважение к людям, которые им занимаются. Труд в природе помогает воспитать любовь к ней. Любить природу - это значит воссоздавать и приумножать богатство нашей Родины, бережно относиться к живому, к результатам труда.

Это, прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе с взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.

Участие в хозяйственно-бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить свою причастность к заботам семьи, почувствовать себя членом семейного коллектива. Это способствует воспитанию многих важных качеств личности: отзывчивости, заботливости, бережливости, ответственности. В семье ребенок слышит рассказы родителей о своем труде и производственной деятельности других людей. Это расширяет представления ребенка о труде взрослых, формирует интерес и уважение к нему.

Родителям рекомендуется:

1.     1. Беседа «Весенние сельскохозяйственные работы»

•Поговорите с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения происходят в живой и неживой природе весной;

•Вспомните названия весенних месяцев, приметы весны (растаял снег, прилетели птицы, бежали ручьи и т.д.);

•Рассмотрите картинки с изображением труда людей весной;

•Предложите ребенку рассказать о том, что происходит в природе весной, чем занимаются люди;

•Расскажите о том, что весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, начинают сев, копают землю в огородах и сажают семена и рассаду овощей, белят и обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов. Садоводы окапывают плодовые деревья, для того чтобы к корням хорошо поступали воздух, вода и питательнее вещества;

•Поговорите о том, какими инструментами пользуются люди в огороде, саду, поле.

2.       Физкультминутки:

Огород у нас в порядке –

Мы весной вскопали грядки.

Мы пололи огород,

Поливали огород, (действия по тексту)

В лунках маленьких не густо,

Рассадили мы капусту, («сажает»)

Лето всё она толстела, (показывает руками круг перед собой)

Разрасталась вширь и ввысь, (руки в стороны, а затем вверх)

А теперь ей тесно белой, (руки разведены в стороны)

Говорит – посторонись! (отталкивающие движения руками)

 3. Поиграйте с ребёнком в словесные игры:

1. «Один – много»

Огород – огороды

Грядка – грядки

Лопата – лопаты

Грабли – грабли

Ведро – ведро

Лейка – лейки и т.д.

2. «Назови ласково»

Огород – огородик

Лопата – лопатка

Грабли – грабельки

Грядка – грядочка

Лейка – леечка

3.«Сосчитай орудия труда»

Один (одна), два (две), три, четыре, пять

(Лопата, грабли, лейка)

Одна лопата, две лопаты, три лопаты, четыре лопаты,

пять лопат.

4. «Закончи предложение»

- весной на огородах люди копают …(грядки)

- весной прилетают …(птицы)

5. «Назови одним словом»

- сажать саженцы деревьев - (посадка);

- копать грядки на огороде - (копка);

-наводить порядок во дворе - (уборка).

4. Загадайте загадки:

 

Проползла во двор змея черная и длинная,

Огород наш поливала, на работе не зевала.   (шланг)

 

Два братца пошли в речку купаться.

Один купается, другой на берегу дожидается.

На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут.  (ведра)

 

Стоят в один ряд острые цап - царапки.

Удобно сгребать ими мусора охапки.  (грабли)

 

Из железа тучка, а у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку. (лейка)

 

Землю копала, грядки ровняла,

Ручейки прорывала и ничуть не устала. (лопата)

 

5. Прочитайте ребенку пословицы о труде, разберите их смысл:

•        Что посеешь, то и пожнёшь.

•        Труд человека кормит, а лень портит.

•        Терпенье и труд всё перетрут.

•        Мала пчела, и та работает.

•        Скучен день до вечера, коли делать нечего.