Тема недели: «Весна шагает по планете»

 Тема недели: «Весна шагает по планете»

10.03-13.03.2026

Родителям рекомендуется:

 

1.     Во время прогулок с ребенком понаблюдайте за приметаминаступающей весны.Обратите его внимание на чистое голубое небо, легкие кучевые облака, яркое солнце. Покажите сосульки на крышах, послушайте песенку веселой капели. В парке или сквере найдите иву или вербу, рассмотрите белые «барашки» на ветках.Пусть ребенок научится слушать природу и удивиться как зачирикали воробьи и затенькали синицы.

2.     Закрепите очередность весенних месяцев (март, апрель, май)

 

3.     Попросите назватьпредшествующее весне времягода, назвать следующее за весной время года.

 

4.     Познакомьте с народными приметами:

·         В марте день с ночью мерятся, равняются.

·         Длинные сосульки – к долгой весне.

·         Снег скоро тает и вода бежит дружно – к мокрому лету.

 

5.     Прочитайте ребенку сказку С. Маршака «Двенадцать месяцев», а потом посмотрите мультипликационный фильм по сказке. Выясните, понравились ребенку прочитанная сказка и просмотренный мультфильм, что понравилось больше и почему, кто из героев сказки понравился и за что.

 

6.     Познакомьте ребенка со стихами русских поэтов о весне.Предложите выучить отрывок одного из них.

 

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало.

 Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала

А. Плещеев

7. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

·         Ручей - ручеек, проталина - проталинка, лужа -… , солнце -… , сосулька - ...

8.     Упражнение "Подбирай, называй"на подбор определений и глаголов к существительным.

·         Весна (какая) - ранняя, теплая, долгожданная и т. д.

·         Солнце (какое) -…

·         День (какой) -…

·         Снег весной (какой) -…

·         Сосулька (какая) -...

·         Солнце весной (что делает) - греет, припекает, ласкает, согревает.

·         Снег весной (что делает) - чернеет, тает.

·         Ручьи весной (что делают) -…

·         Сосульки весной (что делают) -…

9.     Упражнение "Посчитай"на согласование числительных с существительными.

Один ручей, 2 ручья, 3 ручья, 4 ручья, 5 ручьев.

Одна лужа, две лужи, 3. , 4. , 5.

Одна проталина, 2. , 3. , 4. , 5.

Одна сосулька, 2. , 3. , 4. , 5.

10.    Упражнение "Один - много" на употребление родительного падежа существительных мн. числа.

Один ручей - много ручьев.

Одна лужа - много луж.

Одна проталина – много...

Одна сосулька - много…

11.    Учимся образовывать признак по аналогии

·        Март – мартовский

·        Апрель – апрельский

·        Солнце -…

·        Весна -…

·        Май -…

·        Тепло -…

12.   Упражнение "Скажи наоборот" (продолжаем учиться подбирать антонимы).

·        Снег зимой чистый, а весной -...

·        Зимой дни холодные, а весной -…

·        Зимой солнце тусклое, весной -…

·        Зимой погода пасмурная, а весной -…

13. Связная речь. Пересказ без опоры на вопросы.

·         Солнце пригревает сильнее. Тает снег, звенит капель, бегут ручьи. День становится длиннее, аночь короче. На деревьях набухают почки. Появляются первые птицы. Из-под снега прорастают

·         подснежники. Люди снимают шубы, надевают куртки, плащи. Наступила весна.

·          

·         14.  Развитие логического мышления

·         а) Упражнение "Бывает - не бывает"

·         Зимой появляются проталины.

·         Весной дети катаются на санках.

·         Весной дети играют в снежки.

·         Зимой на деревьях распускаются листочки.

·         б) Отгадать загадки

·         На реке и треск, и гром,

·         Это значит - ледолом.

·         На реке и лед идет,

·         Это значит -… (ледоход)

·          

Сошли снега, шумит вода, день прибывает,

когда это бывает? (весной)

 

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка (ручей)

 

15. Рассмотреть иллюстрации картин:

·          "Март" И. Левитан,

·         "Оттепель" Ф. Васильев.

 

16.Список литературных произведений для детей:

·        «Пришла весна» — Толстой Лев Николаевич

·        «Весна» — Толстой Алексей Николаевич

·        «Весна» — Ушинский Константин Дмитриевич

·        В. В. Бианки — «Как звери и птицы весну встречают», «Три весны», «Апрель».

·        «Дедушка Мазай и зайцы» — Некрасов Николай Алексеевич

·        Иван Сергеевич Соколов-Микитов — «Ранней весной», «Лесные картинки», «Весна в лесу».

 

 

Тема недели: «Женский день»

 Тема недели: «Женский день» 02.03.-06.03.2026

Родителям рекомендуется: 

1. Побеседуйте с ребенком о празднике 8 Марта (кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день»; - выучите с ребенком поздравления для того, чтобы он их в этот день сказал маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду;

 2. Дидактическая игра: «Подбери признаки» Мама (какая) - … (сестрёнка, бабушка, воспитательница). 

3. Дидактическая игра: «Назови ласково» Маму – мамочка, мамуля, мамулечка, матушка … (Бабушку, сестру, тётю).

 4. «Расскажи, как ты помогаешь маме и бабушке» (рассказ из личного опыта ребёнка).

 5. Упражнение на координацию речи с движениями (Ребёнок выполняет соответствующие движения) Маму я свою люблю, Я всегда ей помогу: Пол я чисто подмету И дрова ей наколю. Маме надо отдыхать, Маме хочется поспать. Я на цыпочках хожу, И ни разу, и ни разу Ни словечка не скажу. 

6. Игра «Назови цветы для мамы» Ход игры: по очереди с ребенком называете по одному цветку. По возможности не повторяясь. Побеждает тот, кто вспомнит больше названий цветов. 

7. Нарисуйте с ребенком портрет бабушки или мамы.

8. Загадайте ребенку загадки 

Кто вас, дети, больше любит, 

Кто вас нежно так голyбит

 И заботится о вас, 

Hе смыкая ночью глаз? (мама)

 Свяжет носочки и сварит обед,

 Знает варенья старинный секрет, 

Часто печёт пироги и оладушки 

Наша хорошая, добрая … (бабушка)

 Праздник бабушки и мамы,

 Он весенний, светлый самый

 И веселый, правда-правда! 

Это день… (8 марта) 

8 Марта — женский день,

 Звенит веселая капель. 

Творятся в мире чудеса, 

Спешит к нам теплая… (весна) 

Жёлтые, пушистые

 Шарики душистые.

 Их укроет от мороза 

В своих веточках… (мимоза) 

9. Список литературных произведений для детей:

· Е.Трутнева «Мамин день»

· Л.Квитко «Бабушкина руки»

· Я.Аким «Маме»

· Е.Благинина «Вот какая мама»

· В.Руссу «Моя мама»

· М.Садовский «Это мамин день»

· Н.Бромлей «Главное слово»

· М.Дружинина «Мамочка-мамуля»

· Н.Саконская «Разговор о маме»

· Т.Волгина «Наступает мамин праздник»

· В.Берестов «Праздник мам»

· Н.Воронцова «Мимоза»

· Г.Глушнев «8 Марта», « Мама пришла».

· Е.Картавцева «Колыбельная для мамы»

· Е.Серова «Как я оставался за маму», «Три мамы.

· В.Сутеев «Мамин праздник»

· В.Шуграева «Маме».

Тема недели «Этикет»

 Тема недели «Этикет» («Посуда») 23.02 - 27.02.2026

 Родителям рекомендуется:

1.Рассмотрите с ребёнком посуду, которая есть у вас дома. Закрепите названия посуды: кастрюля, сковорода, чайник, тарелка, чашка, ложка, нож. Побеседуйте с ребёнком о том, для чего нужна посуда: «Это чашка. Из неё пьют. Это тарелка. Из неё едят» и т. п. Покажите, что посуда бывает металлической, стеклянной, фарфоровой. Обратите внимание на некоторые части посуды: носик, ручка, крышка. 

2. Помогите ребёнку ответить на вопросы: В чём мама варит суп? (В кастрюле). На чём жарят картошку? (На сковороде). В чём кипятят воду для чая? (В чайнике). Из чего ты ешь суп? (Из тарелки). Из чего ты пьёшь чай? (Из чашки). 

3. Поиграйте с ним в игру с мячом «Для чего?» Чайник (кипятить воду). Сковорода (жарить котлеты). Кастрюля (варить суп). Нож (резать овощи). Ложка (есть кашу). 

4. Предложите ребёнку выполнить упражнение «Посуда» Вот большой стеклянный чайник, (Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик) Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе) Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг) Только стукни – разобьются. Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнуты над головой) Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковёр, вытянулись) Он посуду нам принёс. 

5. Поиграйте в игру «Один – много». Вы бросаете ребёнку мяч и называете один предмет, ребёнок бросает мяч обратно и называет много предметов. Напр., чашка – чашки, чайник –чайники и т. д.

 6. Игра с правилами «Чего не стало». Поставьте перед ребенком 5 – 6 предметов посуды. Попросите его закрыть глаза и уберите один предмет. После чего, попросите ребенка открыть глаза и сказать чего не стало.

 7. Игра с правилами «Расставь по величине». Поставьте перед ребенком 3 кастрюли разной величины. Предложите ему расставить их по величине, сначала большую, потом поменьше, среднюю и маленькую. 

8. Играем с пальчиками Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила. (Указательным пальцем правой руки дети мешают в левой ладошке). Положила Маша кашу Кошке – в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке) Жучке – в плошку, А коту – в большую ложку. В миску – курицам, цыплятам И в корытце поросятам. Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок) Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки) 

9. Правила поведения за столом для старших дошкольников:

· Сиди ровно, не «разваливайся»;

· Ноги вместе, не клади ногу на ногу;

· Не шаркай ногами;

· Не разговаривай во время еды;

· Не вертись и не толкайся;

· Ешь и не пачкайся, не проливай еду на скатерть;

· Не откусывай большие куски – ешь потихоньку;

· Ешь с закрытым ртом, не чавкай;

· Правильно держи ложку, вилку и нож;

· Не кроши хлеб, откусывай его над тарелкой;

· Наклоняйся над ложкой, не неси ее до рта;

· Когда пьешь – поднимай чашку ко рту;

· После еды положи приборы на стол;

· Когда встаешь из-за стола – задвинь стул и поблагодари взрослых.

10. Предложите ребенку отгадать загадки о посуде:

Варю я пищу вашу К обеду - суп и кашу. (Кастрюля)

 "Ш-ш-ш, - шипит картошка, - Подлейте маслица немножко". Вот это жар, вот это да! Раскалена… (сковорода)

 Бывает глубокой, бывает и мелкой, А называется… (тарелкой) 

Сама не ем, а всех кормлю… (ложка) 

Из горячего колодца Через нос водица льётся… (чайник) 

В резной тюбетейке, блестящий, пузатый, Пыхтит добродушно, колечками пар. - Скорее ко мне. Угощаю, ребята, Душистым чайком. Я ваш друг… (самовар)

 Я - дырявая посуда. Но работаю не худо. Там, где я, наверняка, Будет чистою мука. (Сито)

 Назовите- ка посуду. Ручка прицепилась к кругу. Блин испечь ей ерунда. Это же… (сковорода)

 На столе она стоит Чай горячий в ней налит. Что это? (Чашка)

Тема недели: «День защитника Отечества»

 Тема недели: «День защитника Отечества» 16.02.-20.02.2026

Родителям рекомендуется: 

Двадцать третье февраля – День защитника Отечества. Защитники Отечества - это моряки, танкисты, лётчики, десантники, артиллеристы. Люди военных профессий защищают и охраняют нашу Родину. Они смелые, отважные, храбрые и решительные. Лётчики летают на самолётах, танкисты служат на танках, моряки охраняют границу с моря.

1. Попросите ребенка ответить на вопросы: Какой праздник 23 февраля? Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этот день? И т.д.

2. Познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя книги, журналы, телепередачи, интернет). Расскажите, чем занимаются люди каждой военной профессии, какой техникой управляют военные разных профессий. Рассмотрите на картинках форму моряка, лётчика, десантника, разберите, из каких предметов она состоит.

3. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии. Побеседуйте с ребенком о папе, с рассматриванием фотографий «Мой папа в армии».

4. Совместно с ребёнком изготовьте поздравительную открытку или поделку для папы (дедушки, дяди).

5. Выучите с ребенком стихи: 

Февраль Нашей Армии любимой

 День рожденья в феврале. 

Слава ей, непобедимой!

 Слава миру на земле! (И. Даренский)

Российский воин 

Российский воин бережёт 

Родной страны покой и славу!

 Он на посту – и наш народ 

Гордится Армией по праву. (И. Даренский)

 6. Предложите детям отгадать загадки:

Ползет черепаха-стальная рубаха, 

Не знает ни боли она и ни страха. 

Враг в овраг, и она, где враг. 

Что это за черепаха? (Танк)

 Железная рыба плывет под водой

 Врагу, угрожая огнём и бедой, 

Железная рыба ныряет до дна,

 Родные моря охраняет она. (Подводная лодка)

 Словно небывалые чудесные цветы, 

Прилетели зонтики с небесной высоты. (Парашютисты)

Летит, а не птица, 

Жужжит, а не жук? (Самолет) 

Под водой железный кит, 

Днем и ночью кит не спит.

 Днем и ночью под водой 

Охраняет мой покой. (Подводная лодка) 

Чудо-птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту Межпланетную… (ракету)

7. Дидактическая игра «Один-много»:

офицер – офицеры, танкист — …, солдат — …, танк — …, герой — …, парашют —… 

8. Дидактическая игра «Подбери признаки»

(не менее трех признаков): солдат (какой?) — … 

9. Дидактическая игра «Как называется человек, который…»:

летает на вертолете — … ездит на танке — … прыгает с парашютом — … служит на подводной лодке — …

10. Дидактическая игра «Посчитай»: 

один танк, два …, три …, четыре …, пять…; одна ракета, две …, три…, четыре…, пять… 

11. Список литературных произведений для детей:

· Л. Кассиль «Твои защитники»;

· Русская народная сказка «Каша из топора»;

· А. Гайдар «Рассказы об армии»;

· А. Митяев «Почему армия родная?»;

· Стихотворение В. Туров «Дедушкин портрет»;

· Стихотворение Ю. Шмидт «23 февраля»;

· Стихотворение О. Высотской «Слава Армии»;

· С. Баруздин «Шел по улице солдат»;

· А. Берестов «Кто чему научился»;

· С. Михалков «Дядя Степа»;

· А. Жаров «Пограничник»;

· К. Чичков «Вечный огонь»;

· Рассказ Ю. Коваля «На границе»;

· Я. Длуголенцкий «Что могут солдаты».

Тема недели: «Транспорт»

 Тема недели: «Транспорт» 09.02.-13.02.2026

 Родителям рекомендуется:

  

1. Вместе с ребенком понаблюдайте на улице за движением различного транспорта. Вспомните правила поведения в общественном транспорте, провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения.

2. Для закрепления у ребенка знаний спросите у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному, подземному, железнодорожному, воздушному, водному? На какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются? Люди каких профессий работают на различных видах транспорта?

 3. Вспомните части транспортных средств:

· Автомобиль: кабина, кузов, капот, дверца, фары, руль, сиденье, мотор, колёса;

· Самолёт: нос, хвост, крылья, иллюминаторы, трап, шасси, корпус;

· Корабль: нос, корма, палуба, иллюминаторы, мачта, каюта, штурвал. 

4. Поиграйте в игру «Продолжи предложение» 

К бабушке в деревню я поеду на … На работу мама едет на …

 5. Поиграйте в игру «Весёлый счёт»

Одна белая машина, две белые машины ... пять белых машин.

 Один красивый корабль - … 

Одно запасное колесо - … 

Одна трамвайная остановка - …

 6. Поиграйте в игру «Подбери признак»

машина (какая?) — ... автобус (какой?) — ...

 самолет (какой?) — ... корабль (какой?) - ….

7. Поиграйте в игру «Что общего и чем отличаются?»

Автобус и троллейбус;          микроавтобус и автобус;        трамвай и электричка. 

8. Поиграйте в игру «Один - много» 

самолет - самолеты       машина - …      самокат - …      трамвай - …       автобус - … 

троллейбус -…       вертолет- …        поезд - …        велосипед - …

 9. Поиграйте в игру «Четвертый лишний»

Пароход, лодка, самолет, парусник

. Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро. 

Самолет, вертолет, велосипед, ракета. 

10. Поиграйте в игру «Почему так называется? 

Самолёт, вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат. 

11. Поиграйте в игру «Подобрать антонимы к словам» 

Взлёт - …, взлетать - …, приезжать - …, приплыть - … 

12. Игра «Кто и чем управляет?» 

Машинист управляет…         Водитель управляет…

 Капитан управляет…         Велосипедист управляет… 

Пилот управляет…             Мотоциклист управляет…

 13. Список произведений о транспорте для детей: 

Н. Носов «Автомобиль»; 

Н.Д. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

 Г. Юрмин «Любопытный мышонок»;

 А. Дорохов «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;

 Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья»; 

Сергей Михалков «Одна рифма»;

 Раим Фархади «Светофор».

Тема недели: " Безопасность"

  Тема недели: " Безопасность" 02.02-06.02.26

                                                                                                        родителям рекомендуем:

 - беседа с детьми о правилах поведения в общественном транспорте;

- проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на дороге);

- беседа с детьми об информационной безопасности;

- наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке и повторение правил при переходе перекрестка;

- посещение кукольного театра с последующей беседой о    правилах поведения в театре; ситуативные разговоры о вредных привычках;

- подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;

- чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

- побеседовать о профессии спасателя;

- посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

- пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»  

Тема недели: "Наш быт"

 Тема недели: "Наш быт" 26.01-30.01.26 

рекомендации родителям:

- провести беседу на тему" Обувь", рассказать о частях обуви:подошва, каблук,носок, шнурки, замок;

-прогуляться по городу, обратить внимание, во что обуты люди;

-поговорить о профессии сапожник, который шьет и ремонтирует обувь;

-рассказать и показать, как ухаживать за обувью;

-сходить на экскурсию в обувной магазин;

-посмотреть мультфильм " Кот в сапогах".

 

Тема недели: "Миром правит доброта"

 Тема недели: «Профессии мам» 19.01.-23.01.2026

Родителям рекомендуется:

1. Побеседуйте с ребенком о женских профессиях (врача, портнихи, учительницы, повара, продавца, парикмахера);

2. Прочитайте и обсудите стихотворение С. Маршака «А что у вас?» (ребенок должен запомнить названия женских профессий).

3. Дидактическая игра «Кто что делает?» (подбор действий к существительным): повар - варит, портниха -…

4. Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?» (употребление винительного падежа имен существительных; дательного падежа имен существительных): повару - поварешка, продавцу -… ; ножницы - портнихе, бинт -...

5. Дидактическая игра «Подбери признак»: мама (какая?) - добрая, ласковая, заботливая...

6. Дидактическая игра «Бывает — не бывает» (осмысление логико-грамматических конструкций) Повар варит суп. Суп варит повар. Суп варит повара. Суп сварен поваром. Поваром сварен суп. Повар сварен супом. Супом сварен повар.

7. Повторить фразу: «Волосы подстригают в парикмахерской» (формирование слоговой структуры слов).

8. Подобрать родственные слова: мама - мамочка, мамуля.

9. Дидактическая игра «Назови женскую профессию» (словообразование): повар - повариха, портной -…, учитель -… , воспитатель -… , художник -… , певец -… , скрипач -... , пианист -... , продавец -...

10. Список литературных произведений для детей:

· Денисова Д. «Какие бывают профессии»

· Доброта Н. «Мамины профессии»

· Михалков С. «А что у вас?»

Тема недели: "Город мастеров"

 Тема недели: «Мебель» 12.01- 16.01.2026

 Родителям рекомендуется: 

1. Рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;

2. Назовите мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена.

3. Объясните ребенку назначение мебели, различных ее видов.

4. Рассмотрите на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки; рассмотрите мебель в кукольном уголке; попросите ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф)?; для чего нужен письменный стол, обеденный?; что делают за столом?; какая мебель нужна для кухни, спальни?; сколько ножек у стола?; из чего сделан стол?; какой формы крышка у стола?; чем отличается стул от табуретки, кресла?

5. Вместе с ребенком сходите на экскурсию в мебельный магазин.

6. Словарь: Слова-предметы: мебель, стол (ножки, столешница), стул (ножки, сиденье, спинка), шкаф (дверцы, ножки, дно, ящики, полки, ручки), кровать (ножки, спинки, матрас), диван (ножки, сиденье, подлокотники, спинка, подушки), кресло, табуретка, сервант, буфет, полка.

7. Слова-признаки: деревянный, стеклянный, кожаный, пластмассовый, металлический; кухонный, столовый, обеденный, книжный, письменный, журнальный, платяной; мягкий, твердый, высокий, низкий, удобный, красивый, детский т.д.

Слова-действия: покупать, сидеть, лежать, стоять, ставить, класть, убирать, вешать, вытирать, отдыхать, спать.

8. «Какая бывает мебель?» Из какого материала делают мебель? Мебель из дерева (какая?) – Мебель из дерева – деревянная. Мебель из стекла (какая?) – Мебель из стекла – стеклянная. Мебель из металла (какая?) –Мебель из металла – металлическая. Мебель из пластмассы (какая?) – мебель из пластмассы – пластмассовая.

9. «Для чего, для кого предназначена мебель?» Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол. Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол. Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол. Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол. Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф. Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф. Мебель для детей (какая?) – Детская мебель.

10. «Один – много» стол – столы шкаф – шкафы стул – стулья полка – полки диван – диваны кресло – кресла комод – комоды табуретка – табуретки

11. «Скажи правильно» У меня один стол, а в магазине продается много …. (столов). У меня один диван, а в магазине много … (диванов). У меня один шкаф, а в магазине много … (шкафов). У меня одна полка, а в магазине много … (полок). У меня одна кровать, а в магазине много … (кроватей).

12.«Большой – маленький» Большой шкаф – маленький шкафчик; Большой стул – маленький стульчик; Большая кровать – маленькая кроватка; Большой диван – маленький диванчик.

13.«Договори слово» У меня диванчик, а у тебя? – У меня диванчики; У меня табуретка, а у тебя? – У меня – табуреточки; У меня кроватка, а у тебя? – У меня кроватки; У меня полочка, а у тебя? – У меня полочки.

14.«Выполни действия» «Скажи, где находиться» Положи кубик на стул, под стул, за …, около …, между …, перед …, в … . Куда ты положил кубик? – Я положил кубик на стол. - Я положил кубик под стул. - Я положил кубик в ящик. - Я положил кубик перед диваном. Возьми кубик из коробки, со стола, из-под …, из-за … Откуда ты взял кубик? – Я взял кубик со стола. - Я взял кубик из ящика. - Я взял кубик из-под стула.

15.«Подбери слова» Что делают с мебелью? – покупают, ставят, вытирают, собирают, чистят, ломают, двигают, переставляют, выбрасывают.

16.«Что есть у мебели? Назови части мебели» Что есть у дивана? – У дивана есть ножки, сиденье, спинка, подлокотники, подушки. Что есть у стола? – у стола есть ножки, столешница Что есть у стула? – У стула есть сиденье, спинка, ножки Что есть у шкафа? – У шкафа есть стенки, двери, полки, ящики, ручки, ножки. Что есть у кровати? – У кровати есть ножки, изголовье, матрац.