воскресенье, 21 апреля 2024 г.

Тема недели: "Волшебница вода".

 Тема недели: «Волшебница вода»

«Рыбы.Животные морей и океанов.»

22.04-27.04.2024

Картинки по запросу волшебница вода

Родителям рекомендуется:

·       Закрепляем:

- внешний вид, отличительные признаки, чем питаются;

- обобщающие понятия: пресноводные, морские, аквариумные;

 Рыба живет в воде. Где может жить рыба? (в реке, в озере, в море, в океане);

- Где еще могут жить рыбы? (в аквариуме) Как называются эти рыбы? (аквариумные);

- Как люди заботятся о рыбках? (меняют воду в аквариуме, сажают в нем водные растения, кормят)

- Отличительные признаки рыб (жабры, плавники, чешуя, хвост).

-  Есть ли у рыбы шея?

- Для чего рыбе жабры? (с их помощью рыба дышит)

- Чем питаются рыбы?

(хищные - мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками; мирные – водорослями, насекомыми и их личинками);

·       «Запомни и повтори»

Ёрш, сом, пескарь – это речные рыбы.

Камбала, горбуша, сельдь – это морские рыбы.

Карп, карась, плотва – это озёрные рыбы.

Акула, мурена, щука – это хищные рыбы.

·       «Рыбы-великаны»

(Словообразование с помощью увеличительных суффиксов.) 

Пескарь – пескарище; окунь – окунище; ёрш – ершище; акула – акулища; карась – карасище; рыба – рыбища.

·       «Рыболов»

(Согласование числительных с существительными.)

Брюшко чьё? – Рыбье,

Жабры чьи? – Рыбьи, 

Хвост чей? – Рыбий,

- «Сколько рыб поймал рыболов?»

- «Рыболов поймал два пескаря. Рыболов поймал пять щук. Рыболов поймал одного окуня». И т.д.

·       «Чей, чья, чьё, чьи?»

У рыбы голова чья? – Рыбья,

У щуки туловище чьё? – Щучье,

Плавник чей? – Щучий,

Икринки чьи? – Щучьи,

Чешуя чья? – Щучья.

·       «Запомни и нарисуй»

- Тело рыбки - желтого цвета, хвост - зеленого цвета, верхний плавник - красного цвета, нижний плавник - синего цвета.

Проверка результата по предъявленным правилам (взрослый вновь читает правила, а ребенок проверяет)

·       «Продолжи предложение»

Инструкция к заданию:взрослый называет предложение из двух слов «Рыба плавает», ребёнок должен добавить в предложение сначалаодно слово, затем два слова и так далее.

* Рыба плавает.

* Рыба плавает в реке.

* Рыба плавает в реке быстро.

* Весёлая рыба плавает в реке быстро.

* Весёлая маленькая рыба плавает в реке быстро.

 

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Наша группа

Наша группа

Наши педагоги

Учитель-дефектолог:
Киприянова Наталья Валерьевна
Учитель-логопед:
Губанова Марина Васильевна
Воспитатели:
Петухова Людмила Викторовна
Каримова Роза Равильевна

Младший воспитатель:
Ахметова Рамиля Аллабирдиевна

Учитель-дефектолог

Учитель-логопед

Кабинет педагога-психолога

Музыкальное воспитание

Blog Archive

Технологии Blogger.

Архив блога