Тема недели: "Животные Севера" 15.12-19.12.25
Рекомендации родителям:
воскресенье, 7 декабря 2025 г.
Тема недели: «Здравствуй, зимушка-зима!»
Тема недели: «Здравствуй, зимушка-зима!» 01.12-06.12.2025
Родителям рекомендуется:
1 1. Ежедневно наблюдайте с ребенком за изменениями в погоде, отмечайте ее особенности.
· Побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, назовите зимние месяцы по порядку;
· сравните природу осени и зимы; обратите внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;
· напомните, что происходит с животными зимой, как звери в лесу переносят холод и голод (медведь спит в берлоге, белка прячется в дупле, заяц поменял свою серую шубку на белую ит. д.);
· вспомните названия зимующих птиц (воробей, ворона, сорока, голубь, как ведут себя птицы зимой;
· во время прогулки рассмотреть деревья (хвойные и лиственные, объяснить ребенку, почему хвойные деревья называют вечнозелеными.
2. Обсудите с ребенком значение пословиц:
· Готовь летом сани, а зимой телегу.
· Зима лодыря морозит.
· Не пугай, зима: придёт весна.
· Мороз невелик, да стоять не велит.
· Новый год — к весне поворот.
· Декабрь снежный и холодный - будет и год плодородный.
· Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет.
· Декабрь год кончает, а зиму начинает.
3. Игра «В каких словах спряталось слово «снег»?» Побуждайте ребенка назвать как можно больше «снежных» слов: снегопад, снегурочка, снеговик, снежок, снежинка и т.д.
4. Дидактическая игра «Подбери признак»
Снег (какой) –белый, пушистый,.
Сосулька (какая) –длинная, ледяная, прозрачная.
Зима (какая) –снежная, морозная, холодная.
Снежинка (какая) –легкая, белая, красивая.
Ёлка (какая) –зеленая, пушистая, колючая.
5. Дидактическая игра «Кто (что) на ёлке, кто (что) под ёлкой?»
Шишки… на ёлке
Белка… на ёлке
Заяц… под ёлкой
Птица… на ёлке
Ежик спит… под ёлкой
Лиса… под ёлкой
6. Игра «Скажи наоборот»
Летом дни жаркие, а зимой - холодные.
Летом небо светлое, а зимой - …
Летом день длинный, а зимой - …
Летом солнце светит ярко, а зимой - …
Весной лед на реке тонкий, а зимой - …
Снег мягкий, а лед… - …
Одни сосульки длинные, а другие - …
7. Игра «Четвертый лишний»
Снег, лед, жара, холод;
Медведь, корова, лиса, еж;
Шапка, шарф, валенки, панамка;
Воробей, кузнечик, голубь, ворона;
Январь, февраль, зима, декабрь.
8. Список художественной литературы по теме недели:
· Стихи Е.Явецкой «Зима-рукодельница»;
· И.Токмакова «Оттепель в городе»;
· И. Мазнин «Зима»;
· С.Михалков «Белые стихи»;
· С.МаршакСказка«Двеннадцать месяцев»;
· Русские народные сказки «Морозко», «Зимовье зверей»;
· Рассказы Н.Сладкова «Суд над декабрем», «Под снегом»;
· Г. Скребицкий «Белая шубка».
9. Посмотрите мультфильмы:
· «Зимняя сказка» Союзмультфильм, 1945 г.
· «Девочка и зайцы» Киевнаучфильм, 1985 г.
· «Двенадцать месяцев» Союзмультфильм, 1956 г.
· «Новогодняя сказка» Союзмультфильм, 1972 г.
· «Зимняя сказка» Экран, 1981 г.
· «Первая зима» Киевнаучфильм, 1978 г.
суббота, 8 ноября 2025 г.
Тема недели: «Кто как готовиться к зиме»
Тема недели: «Кто как готовиться к зиме» 24.11-28.11.2025
Родителям рекомендуется:
1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов (иллюстрации зайца, белки, волка, медведя, ежа, кабана, рыси, лося, лисы, оленя, бобра, енота), отметить их внешние признаки;
2. Расскажите о том, где животные живут, чем питаются; закрепите в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей; в качестве экскурсии посетите зоопарк
. 3. Дидактическое задание «Угадай, кто это?» (подобрать существительные к прилагательным). Бурый, косолапый, неуклюжий, всеядный - ... Серый, зубастый, страшный, хищный - .... Хитрая, пушистая, рыжая, хищная - .... Маленький, длинноухий, пугливый, серенький/беленький - .... Маленький, колючий, быстрый - …
4. Дидактическое задание «У кого - кто?» (упражняем в словообразовании существительного с помощью суффиксов): медведь – медвежонок/медвежата волк – волчонок/волчата лиса – лисёнок/лисята лось – лосёнок/лосята ёж – ежонок/ежата олень – оленёнок/оленята бобр – бобрёнок/бобрята белка – бельчонок/бельчата рысь – рысёнок/рысята
5. Дидактическое задание «Назови маму» (упражняем в употреблении родительного падежа существительных): у медвежонка мама медведица у лисёнка мама лисица у рысёнка мама рысь у лосёнка мама лосиха….
6. Дидактическое задание «Кто где живет?» (упражняем в употреблении именительного падежа существительных). Кто живет в норе? В норе живёт лиса. Кто живет в берлоге? В берлоге живёт медведь. Кто живет под кустом? Под кустом живёт заяц. (в дупле – белка, в логове – волк)
7. Упражнение "Посчитай" на согласование числительного с существительным. Один волк, два волка, 3 ..., 4 ..., 5 ... Одна волчица, две волчицы, 3 ..., 4 ..., 5 ... Один волчонок, два волчонка, 3 ..., 4 ..., 5 ... И т.д. Составить предложения со словосочетаниями: "две белки", "пять белок", "два волка", "пять волков" и т. д. (развитие связной устной речи).
8. Упражнение "Наоборот" - учимся подбирать антонимы. Лось большой, а заяц - ... Белка слабая, а волк - ... У волка хвост длинный, а у медведя - ... Лиса - хищное животное, а заяц - ...
9.Развитие связной устной речи «Заяц» У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шкурка у зайчика мягкая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче от врагов скрываться. Заяц вместе с зайчатами живет в лесу в норе. В случае, если этот рассказ для ребенка окажется сложным, сначала разберите рассказ, предлагая ребенку вопросы. Если же и с опорой на вопросы ребенок не может справиться с заданием, тогда попробуйте другой рассказ и при работе над пересказом используйте опорные вопросы.
«Заяц зимой» Заяц к зиме не готовится. Он спит в снегу под кустом. Заяц спит, а глаза не закрывает. Запасов заяц на зиму не делает, он питается травой, которую отыскивает под снегом и корой молодой осины. Заяц боится своих врагов: лисы, волка и охотника. От врагов его спасают быстрее ноги и острый слух - Где спит зимой заяц? - Чем питается зимой заяц? - Кто враги зайца? - Что спасает зайца от врагов?
Тема недели: " Животный мир"
Тема недели: " Животный мир" 10.11-21.11.25
рекомендации для родителей:
- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
-придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
- понаблюдать за птицами и животными на улице;
- посетить цирк;
- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия;
- приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
- подготовить рассказ с ребенком о питомце;
- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
- подобрать иллюстрации для группового альбома;
- посетить краеведческий музей.
Тема недели: "Дружба. День народного единства"
Тема недели:
"Дружба. День народного единства" 05.11-07.11.25
рекомендации для родителей:
- рассказы о дружбе, используя собственные примеры;
- посещение площади Революции;
- просмотр видеофильмов о дружбе, о России.
- нарисовать портрет своего друга;
-прочитать детям: Осеева В. "Динка", Драгунский В. " Денискины рассказы", Куприн А." Белый пудель".
четверг, 23 октября 2025 г.
Тема недели: «Моя семья»
Тема недели: «Моя семья» 27.10.-31.10.2025
Родителям рекомендуется:
1. Уточните и расширьте знания детей о своей семье:
- Кто живет в Вашей семье?
Как зовут членов семьи (полностью)?
Где и кем работают родители?
- Какая у Вас семья? (Дружная, большая, крепкая и т.д.)
- Кто самый младший, а кто самый старший в Вашей семье?
- Что делает мама, (бабушка) по дому?
- Чем ты помогаешь маме, (бабушке) дома?
- Рассмотрите с ребенком семейный альбом с фотографиями, расскажите интересные истории из жизни близких людей.
2. Предложите детям отгадать загадки:
Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» — Что получится?... (семья)
Кто стирает, варит, шьет На работе устает, Просыпается так рано? – Лишь заботливая… (мама)
Кто научит гвоздь забить, Даст машину порулить И подскажет, как быть смелым, Сильным, ловким и умелым? Все вы знаете, ребята, — Это наш любимый… (папа)
3. Пальчиковая игра: «Семья»
Этот пальчик — дедушка, (загибаем пальцы по одному, начиная с большого на одной руке)
Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папа, Этот пальчик — мама, Это пальчик — я,
Вместе — дружная семья. (сцепляем и сжимаем пальцы рук)
Эти пальцы — дедушки, (загибаем пальцы на обеих руках)
Эти пальцы — бабушки… Эти пальчики — девочки и мальчики.
4. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):
мама (какая?) - ...,
бабушка (какая?) - ...,
дедушка (какой?) - ...,
папа (какой?) - ...
5. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных).
· Шарф (чей?) - мамин, папин, ... .
· Шапка (чья?) - тетина, дядина ... .
· Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... .
· Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .
6. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а): Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.
7. Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.
8. Дидактическая игра «Скажи наоборот» Старший - (младший), большой - ..., молодой - ... . Старше - (моложе, младше).
9. Ответить на вопросы (употребление родительного падежа имен существительных). У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? ...
10. Список литературных произведений для детей:
Агибалова Т. «В семейном кругу»; «Что может быть семьи дороже?».
Бундур О. «Про любовь»; «Воскресенье»; «Семья»; «Папу с мамой берегу».
Я. Л. Аким «Мужчина в доме»; «Мой брат Миша».
В. Д. Берестов «Король Люлю».
Е. А. Благинина «Мать»; «Вот какая мама»; «Наш дедушка»; «Научу обуваться и братца»; «Аленушка».
Михалков С. «Недотепа».
В. Ю. Драгунский «Чики-брык».
Н. М. Артюхова «Большая береза».
Дружинина М. «Девочка наоборот»; «Открытка».
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
