Тема недели: «Новый год»

18.12-23.12.2023

Родителям рекомендуется:

1.    Побеседуйте с ребенком о том, какой праздник скоро наступит.

2.    Совместно с ребенком вспомните, сколько месяцев в году, и повторите их названия по порядку.

3.    Вспомните, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки.

4.    Рассмотрите дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсьте, расскажите о елочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид и материал, из которого они сделаны, назовите их, сравните игрушки по величине и цвету. Воспитываете бережное отношение к ним.

5.    Сделайте вместе с детьми новогодние игрушки, атрибуты, карнавальные костюмы.

6.    Рассмотрите   в  фотоальбоме показать фотографии, где вы маленькие на новогоднем празднике.

7.    Посмотрите на большую елку, установленную на центральной площади города.

8.    Составьте рассказ (из личного опыта) «Как я украшал новогоднюю елку».

9.    Сделайте кормушки для птиц.

10.    Напишите письмо Дедушке Морозу.

11.    Рисование:

Предложите ребенку нарисовать разноцветные елочные шары карандашами или красками, раскрасить их по своему желанию. Можно их вырезать и развесить на елку.

12.    Лепка:

Предложите ребенку слепить разноцветные елочные шары, украсить их по своему желанию.

Вырежьте из ненужной картонной коробки круги. Пусть ребенок раскрасит их пластилином и украсит по своему желанию. (Пластилинография)

13.    Аппликация:

Нарисуйте на цветной бумаге шары. Пусть ребенок самостоятельно вырежет их ножницами. (Можно использовать ненужные буклеты и каталоги из магазина).

14.    Конструирование:

Совместно с ребенком вырежьте из белой бумаги или салфеток снежинки, и развесьте их в комнате и на елке.

15.    Прочтите детям литературные произведения С. Козлова «Зимняя сказка», Н. Найдёновой «Новый год», М. Клоковой «Дед Мороз».

 

  Тема недели: «Животные Севера»11.12-15.12.23

Родителям рекомендуется: 

1. Рассмотрите полярные районы на карте и глобусе. Объясните, что в полярных районах Земли всегда холодно, здесь, даже летом температура воздуха редко поднимается выше 0°. Поэтому животные полярных районов хорошо приспособлены для жизни в суровых условиях. Многие из них – большие по величине и покрыты толстым слоем подкожного жира, что помогает сохранить тепло: как например, у водных животных – тюленей, моржей, пингвинов. У тех кто живёт на земле, тёплая густая шерсть, а у птиц – множество густых перьев. Шерсть или перья охватывают воздух вокруг тела, сохраняя теплоту животного. 

2. Рекомендуем вам побеседовать с детьми о животных полярных районов Земли. 

 Для беседы можно использовать следующие вопросы:

  Что помогает белому медведю выжить во льдах?

  Почему тюлени и моржи не мёрзнут в ледяной воде? 

 Какой растительностью питаются северные олени?

  Почему места, где гнездятся полярные птицы называют «Птичьими базарами»?

  Почему белый медведь не охотиться на пингвинов? 

3. Игра «У меня есть..., а у тебя нет…?» 

- У меня есть пингвин, а у тебя нет…(пингвина). 

- У меня есть морж, а у тебя нет….

 - У меня есть тюлень, а у тебя нет…. 

- У меня есть песец, а у тебя нет… 

4. Игра Дидактическая игра "Один-много"

Морж - моржи, тюлень -..., олень -..., чайка -..., морской котик - ..., полярный волк -... 

5. Дидактическая игра «Подбери признак» 

морж (какой). , олень, медведь….

 6. Дидактическая игра «Узнай животного по описанию» (Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.) 

7. Дидактическая игра «Назови ласково» 

сова - (совушка) 

тюлень - … 

пингвин - … 

льдина - …. 

морж - …

 нерпа - …

 8. Список художественной литературы по теме недели: 

 Н. Сладков «Во льдах», «Птичий базар», «Полярной ночью», «Разговоры во льдах», «Кто что умеет», «В тундре», «Молодой волк», «Под снегом», «Разговор в тундре», «Загадочные истории»; 

 Г. Снегирёв «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок», «Охотничьи истории» (След оленя); 

 А. Членов «Как Алёша жил на Севере»; 

 Н. Емельянова, В. Челинцова «Окся – труженица»; 

 В. Катаев «Цветик – семицветик»; 

 Нанайская сказка «Айога»; 

 Ненецкая сказка «Кукушка».

 Тема недели: «Мебель» 04.12- 08.12.2023

 Родителям рекомендуется: 

1. Рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;

2. Назовите мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена.

3. Объясните ребенку назначение мебели, различных ее видов.

4. Рассмотрите на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки; рассмотрите мебель в кукольном уголке; попросите ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф)?; для чего нужен письменный стол, обеденный?; что делают за столом?; какая мебель нужна для кухни, спальни?; сколько ножек у стола?; из чего сделан стол?; какой формы крышка у стола?; чем отличается стул от табуретки, кресла?

5. Вместе с ребенком сходите на экскурсию в мебельный магазин.

6. Словарь: Слова-предметы: мебель, стол (ножки, столешница), стул (ножки, сиденье, спинка), шкаф (дверцы, ножки, дно, ящики, полки, ручки), кровать (ножки, спинки, матрас), диван (ножки, сиденье, подлокотники, спинка, подушки), кресло, табуретка, сервант, буфет, полка.

7. Слова-признаки: деревянный, стеклянный, кожаный, пластмассовый, металлический; кухонный, столовый, обеденный, книжный, письменный, журнальный, платяной; мягкий, твердый, высокий, низкий, удобный, красивый, детский т.д.

Слова-действия: покупать, сидеть, лежать, стоять, ставить, класть, убирать, вешать, вытирать, отдыхать, спать.

8. «Какая бывает мебель?» Из какого материала делают мебель? Мебель из дерева (какая?) – Мебель из дерева – деревянная. Мебель из стекла (какая?) – Мебель из стекла – стеклянная. Мебель из металла (какая?) –Мебель из металла – металлическая. Мебель из пластмассы (какая?) – мебель из пластмассы – пластмассовая.

9. «Для чего, для кого предназначена мебель?» Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол. Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол. Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол. Стол, на котором лежат журналы (какой?) – Журнальный стол. Шкаф для книг (какой?) – Книжный шкаф. Шкаф для белья (какой?) – Бельевой шкаф. Мебель для детей (какая?) – Детская мебель.

10. «Один – много» стол – столы шкаф – шкафы стул – стулья полка – полки диван – диваны кресло – кресла комод – комоды табуретка – табуретки

11. «Скажи правильно» У меня один стол, а в магазине продается много …. (столов). У меня один диван, а в магазине много … (диванов). У меня один шкаф, а в магазине много … (шкафов). У меня одна полка, а в магазине много … (полок). У меня одна кровать, а в магазине много … (кроватей).

12.«Большой – маленький» Большой шкаф – маленький шкафчик; Большой стул – маленький стульчик; Большая кровать – маленькая кроватка; Большой диван – маленький диванчик.

13.«Договори слово» У меня диванчик, а у тебя? – У меня диванчики; У меня табуретка, а у тебя? – У меня – табуреточки; У меня кроватка, а у тебя? – У меня кроватки; У меня полочка, а у тебя? – У меня полочки.

14.«Выполни действия» «Скажи, где находиться» Положи кубик на стул, под стул, за …, около …, между …, перед …, в … . Куда ты положил кубик? – Я положил кубик на стол. - Я положил кубик под стул. - Я положил кубик в ящик. - Я положил кубик перед диваном. Возьми кубик из коробки, со стола, из-под …, из-за … Откуда ты взял кубик? – Я взял кубик со стола. - Я взял кубик из ящика. - Я взял кубик из-под стула.

15.«Подбери слова» Что делают с мебелью? – покупают, ставят, вытирают, собирают, чистят, ломают, двигают, переставляют, выбрасывают.

16.«Что есть у мебели? Назови части мебели» Что есть у дивана? – У дивана есть ножки, сиденье, спинка, подлокотники, подушки. Что есть у стола? – у стола есть ножки, столешница Что есть у стула? – У стула есть сиденье, спинка, ножки Что есть у шкафа? – У шкафа есть стенки, двери, полки, ящики, ручки, ножки. Что есть у кровати? – У кровати есть ножки, изголовье, матрац.