Тема недели: "Здравствуй, Зимушка-зима!"

 Тема недели: «Здравствуй, зимушка-зима!» 29.11-10.12.2021

Родителям рекомендуется:

1 1. Ежедневно наблюдайте с ребенком за изменениями в погоде, отмечайте ее особенности.

·       Побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, назовите зимние месяцы по порядку;

·       сравните природу осени и зимы;  обратите внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;

·       напомните, что происходит с животными зимой, как звери в лесу переносят холод и голод (медведь спит в берлоге, белка прячется в дупле, заяц поменял свою серую шубку на белую ит. д.);

·       вспомните названия зимующих птиц (воробей, ворона, сорока, голубь, как ведут себя птицы зимой;

·       во время прогулки рассмотреть деревья (хвойные и лиственные, объяснить ребенку, почему хвойные деревья называют вечнозелеными.

2.   Обсудите с ребенком значение пословиц:

·       Готовь летом сани, а зимой телегу.

·       Зима лодыря морозит.

·       Не пугай, зима: придёт весна.

·       Мороз невелик, да стоять не велит.

·       Новый год — к весне поворот.

·       Декабрь снежный и холодный - будет и год плодородный.

·       Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет.

·       Декабрь год кончает, а зиму начинает.

3.    Игра «В каких словах спряталось слово «снег»?» Побуждайте ребенка назвать как можно больше «снежных» слов: снегопад, снегурочка, снеговик, снежок, снежинка и т.д.

4.    Дидактическая игра «Подбери признак»

Снег (какой) –белый, пушистый,.

Сосулька (какая) –длинная, ледяная, прозрачная.

Зима (какая) –снежная, морозная, холодная.

Снежинка (какая) –легкая, белая, красивая.

Ёлка (какая) –зеленая, пушистая, колючая.

5.    Дидактическая игра «Кто (что) на ёлке, кто (что) под ёлкой?»

Шишки… на ёлке

Белка… на ёлке

Заяц… под ёлкой

Птица… на ёлке

Ежик спит… под ёлкой

Лиса… под ёлкой

6.    Игра «Скажи наоборот»

Летом дни жаркие, а зимой - холодные.

Летом небо светлое, а зимой - …

Летом день длинный, а зимой - …

Летом солнце светит ярко, а зимой - …

Весной лед на реке тонкий, а зимой - …

Снег мягкий, а лед… - …

Одни сосульки длинные, а другие - …

7.    Игра «Четвертый лишний»

Снег, лед, жара, холод;

Медведь, корова, лиса, еж;

Шапка, шарф, валенки, панамка;

Воробей, кузнечик, голубь, ворона;

Январь, февраль, зима, декабрь.

8.    Список художественной литературы по теме недели:

·       Стихи Е.Явецкой «Зима-рукодельница»;

·        И.Токмакова «Оттепель в городе»;

·        И. Мазнин «Зима»;

·       С.Михалков «Белые стихи»;

·       С.МаршакСказка«Двеннадцать месяцев»;

·       Русские народные сказки «Морозко», «Зимовье зверей»;

·       Рассказы Н.Сладкова «Суд над декабрем», «Под снегом»;

·       Г. Скребицкий «Белая шубка».

9.    Посмотрите мультфильмы:

·       «Зимняя сказка» Союзмультфильм, 1945 г.

·       «Девочка и зайцы» Киевнаучфильм, 1985 г.

·       «Двенадцать месяцев» Союзмультфильм, 1956 г.

·       «Новогодняя сказка» Союзмультфильм, 1972 г.

·       «Зимняя сказка» Экран, 1981 г.

·       «Первая зима» Киевнаучфильм, 1978 г.

 

Тема недели: "Кто как готовится к зиме"

 Тема недели: «Дикие животные» 22.11-26.11.2021

 Родителям рекомендуется:

1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов (иллюстрации зайца, белки, волка, медведя, ежа, кабана, рыси, лося, лисы, оленя, бобра, енота), отметить их внешние признаки; 

2. Расскажите о том, где животные живут, чем питаются; закрепите в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей; в качестве экскурсии посетите зоопарк

. 3. Дидактическое задание «Угадай, кто это?»                                                                       (подобрать существительные к прилагательным).                                                                       Бурый, косолапый, неуклюжий, всеядный - ...                                                                             Серый, зубастый, страшный, хищный - ....                                                                                   Хитрая, пушистая, рыжая, хищная - ....                                                                                     Маленький, длинноухий, пугливый, серенький/беленький - ....                                             Маленький, колючий, быстрый - …

 4. Дидактическое задание «У кого - кто?»                                                                                         (упражняем в словообразовании существительного с помощью суффиксов):                                      медведь – медвежонок/медвежата                             волк – волчонок/волчата                                 лиса – лисёнок/лисята                                                  лось – лосёнок/лосята                                     ёж – ежонок/ежата                                                        олень – оленёнок/оленята                           бобр – бобрёнок/бобрята                                             белка – бельчонок/бельчата                         рысь – рысёнок/рысята 

5. Дидактическое задание «Назови маму»                                                                             (упражняем в употреблении родительного падежа существительных):                                             у медвежонка мама медведица                                                                                                                 у лисёнка мама лисица                                                                                                                             у рысёнка мама рысь                                                                                                                                 у лосёнка мама лосиха…. 

6. Дидактическое задание «Кто где живет?»                                                                           (упражняем в употреблении именительного падежа существительных).                                         Кто живет в норе? В норе живёт лиса.                                                                                                 Кто живет в берлоге? В берлоге живёт медведь.                                                                                 Кто живет под кустом? Под кустом живёт заяц.                                                                                     (в дупле – белка, в логове – волк)

7. Упражнение "Посчитай" на согласование числительного с существительным.                           Один волк, два волка, 3 ..., 4 ..., 5 ...                                                                                                   Одна волчица, две волчицы, 3 ..., 4 ..., 5 ...                                                                                       Один волчонок, два волчонка, 3 ..., 4 ..., 5 ...  И т.д.                                                                 Составить предложения со словосочетаниями: "две белки", "пять белок", "два волка", "пять волков" и т. д. (развитие связной устной речи). 

8. Упражнение "Наоборот" - учимся подбирать антонимы.                                                               Лось большой, а заяц - ...                                                                                                                   Белка слабая, а волк - ...                                                                                                                           У волка хвост длинный, а у медведя - ...                                                                                             Лиса - хищное животное, а заяц - ...

 9.Развитие связной устной речи                                                                                                               «Заяц»                                                                                                                                                        У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шкурка у зайчика мягкая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче от врагов скрываться. Заяц вместе с зайчатами живет в лесу в норе. В случае, если этот рассказ для ребенка окажется сложным, сначала разберите рассказ, предлагая ребенку вопросы. Если же и с опорой на вопросы ребенок не может справиться с заданием, тогда попробуйте другой рассказ и при работе над пересказом используйте опорные вопросы.

 «Заяц зимой»                                                                                                                                            Заяц к зиме не готовится. Он спит в снегу под кустом. Заяц спит, а глаза не закрывает. Запасов заяц на зиму не делает, он питается травой, которую отыскивает под снегом и корой молодой осины. Заяц боится своих врагов: лисы, волка и охотника. От врагов его спасают быстрее ноги и острый слух                                                                                                                                                  - Где спит зимой заяц?                                                                                                                               - Чем питается зимой заяц?                                                                                                                       - Кто враги зайца?                                                                                                                                       - Что спасает зайца от врагов?

Тема недели: "Здоровейка"

 Тема недели:"Здоровейка" 15.11-19.11.21

рекомендации для родителей:

- побеседовать с  ребенком о продуктах питания ( обсудить состав и пользу);

-поговорить на тему " Полезные и вредные продукты", "Для чего нужны витамины";

-объяснить детям выражение "Здоровое питание";

- подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

- совместно с ребенком приготовить витаминный ужин ;

- почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

Тема недели: "Народные культуры и традиции"

 Тема недели: " Народная культура и традиции" 

08.11-12.11.21

                                                                                     рекомендации для родителей:

-рассказать ребенку об одежде, головных уборах, об их назначении;

- обратить внимание на материал, из которого изготовлены одежда, головные уборы;

- во время прогулки с ребенком, понаблюдать во что одеты люди;

- рассказать ребенку, что одежду шьют в ателье;

- посетить магазин одежды и ателье по пошиву одежды и головных уборов;

-   посетить с детьми областной краеведческий музей;

-   посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства; 

-  рассказать детям о «Семейных традициях»;

-  чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;

- почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;

- для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;

Тема недели: "Дружба. День народного единства"

 Тема недели:

"Дружба. День народного единства" 01.11-05.11.21

рекомендации для родителей:

  -    рассказы о дружбе, используя собственные примеры;

 - посещение площади Революции;

 - просмотр видеофильмов о дружбе, о России.

- нарисовать портрет своего друга;

-прочитать детям:   Осеева В. "Динка",  Драгунский В. " Денискины рассказы", Куприн А." Белый пудель".

Тема недели: "Наш быт"

 Тема недели: "Наш быт" 25.10-29.10.21 

рекомендации родителям:

- провести беседу на тему" Обувь", рассказать о частях обуви:подошва, каблук,носок, шнурки, замок;

-прогуляться по городу, обратить внимание, во что обуты люди;

-поговорить о профессии сапожник, который шьет и ремонтирует обувь;

-рассказать и показать, как ухаживать за обувью;

-сходить на экскурсию в обувной магазин;

-посмотреть мультфильм " Кот в сапогах".

Тема недели: "Азбука безопасности"

 Тема недели " Азбука безопасности" 18.10-22.10.21

                                                                                                        родителям рекомендуем:

 - беседа с детьми о правилах поведения в общественном транспорте;

- проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на дороге);

- беседа с детьми об информационной безопасности;

- наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке и повторение правил при переходе перекрестка;

- посещение кукольного театра с последующей беседой о    правилах поведения в театре; ситуативные разговоры о вредных привычках;

- подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;

- чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

- побеседовать о профессии спасателя;

- посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

- пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»  

Тема недели: "Я-человек"

 Тема недели:"Я - человек" 11.10-15.10.21

       рекомендации для родителей: 

- чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка»,  «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;

 - побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

 - личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;

 - понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

Тема недели: "Животный мир"

 Тема недели: " Животный мир" 04.10-08.10.21

                                                                       рекомендации для родителей:

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и животными на улице;

- посетить цирк;

- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

- приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовить рассказ с ребенком о питомце;

- привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

- подобрать иллюстрации для группового альбома;

- посетить краеведческий музей.

тема недели: "Краски осени"

 Тема недели:"Краски осени" 20.09-01.10.21

                                                                               рекомендации для родителей:

- погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;

- посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изображении осени в работах художников;

- принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;

- изготовить гербарии осенних листьев;

- принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;

- изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;

Тема недели: "Урожай"

 Тема недели : "Урожай" 13.09-17.09.21

рекомендации для родителей:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;

- проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;

- сочинить сказку об овощах и фруктах;

- прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изготовления работ на «Осеннюю ярмарку»;

- поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;

- принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;

- приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.